Trong hành trình hình thành và phát triển năng lực học sinh, kĩ năng đặt câu hỏi không chỉ là công cụ giúp các em tiếp cận tri thức mà còn là nền tảng của tư duy phản biện, giao tiếp và học tập suốt đời. Nhận thức được tầm quan trọng đó, cô và trò lớp 4A6 – Trường Tiểu học Kim Giang đã tổ chức tiết hoạt động trải nghiệm với chủ đề “Kĩ năng đặt câu hỏi để tìm hiểu thông tin”, mang lại nhiều ý nghĩa sâu sắc và thiết thực.
Tiết học trải nghiệm của lớp 4A6 không chỉ dừng lại ở việc giới thiệu các dạng câu hỏi như “Ai?”, “Cái gì?”, “Tại sao?”, “Như thế nào?”… mà còn giúp học sinh hiểu được khi nào nên đặt câu hỏi, đặt câu hỏi như thế nào để thu được thông tin giá trị. Thông qua những tình huống thực tế và trò chơi sáng tạo, các em được hóa thân thành những “phóng viên nhí”, tự tin phỏng vấn bạn bè, thầy cô – một cách học gần gũi mà hiệu quả.
Tiết học trải nghiệm của cô và trò lớp 4A6 là minh chứng sinh động cho triết lý giáo dục lấy học sinh làm trung tâm. Không còn là những bài giảng một chiều khô khan, thay vào đó là sự tương tác, khám phá, là không gian cho học sinh thể hiện chính mình. Đây cũng chính là cách mà Trường Tiểu học Kim Giang đang từng bước đổi mới phương pháp giảng dạy, đưa những kĩ năng sống thiết yếu đến gần hơn với học sinh, chuẩn bị cho các em hành trang vững vàng trong tương lai.
Trong một thế giới không ngừng thay đổi, người học thành công không phải là người biết hết mọi câu trả lời, mà là người biết đặt ra những câu hỏi đúng. Vì vậy, việc rèn luyện cho học sinh tiểu học kĩ năng đặt câu hỏi chính là hành động thiết thực, lâu dài và nhân văn. Tiết hoạt động trải nghiệm của lớp 4A6 không chỉ là một bài học kỹ năng, mà còn là một bước tiến nhỏ trong hành trình lớn của giáo dục hiện đại – nơi học sinh được học để hiểu, để làm, để sống và để cùng chung sống.
Sau đây là một số hình ảnh: